樹立和踐行正確政績觀學習教育開展以來，廣東、內(nèi)蒙古、廣西、四川一體推進學查改，深學細悟，學用結合，以實干實績推動學習教育走深走實。

廣東堅持開門教育，通過督促檢查、調查研究、接訪群眾等方式，組織有關職能部門上線問政和在線訪談，用好“12345政務服務便民熱線”“民聲熱線”等平臺，廣泛收集群眾意見建議，分門別類制定整改計劃，確保學習教育取得實效。

內(nèi)蒙古在深學、真查、實改上下功夫，見成效。結合自治區(qū)實際查擺問題，細化出58個具體情形，挖掘分析出現(xiàn)政績觀偏差的癥結，確保問題查清找準。著力解決群眾身邊不正之風和腐敗問題等，動真碰硬，立行立改，推動學習教育取得成效。

廣西堅持學查改一體推進，聚焦統(tǒng)計造假、新官不理舊賬等突出問題，加大查擺力度，形成問題清單、整改整治臺賬。組織黨員干部深入意見集中、矛盾突出的地方開展調查研究，傾聽群眾呼聲，查找群眾身邊政績觀偏差問題案例，集中力量辦好一批民生實事。

四川制定學習教育實施方案，細化18條具體措施。對照紀檢監(jiān)察、巡視巡察、環(huán)保督察等反饋問題，找準查實突出問題，從嚴進行整改整治。同時，聚力解決“一老一小”關愛服務、欠發(fā)達縣域托底性幫扶等問題，以正確政績觀推動各項工作落地見效。